本期專家：劉大新教授無利益師承弟子、中國中醫(yī)科學(xué)院廣安門醫(yī)院眼科醫(yī)師 李詩夢

為傳承岐黃薪火，弘揚(yáng)中醫(yī)智慧，即日起，北京中醫(yī)藥大學(xué)東方醫(yī)院將陸續(xù)推出【銘科領(lǐng)航·耳鼻喉科】系列內(nèi)容。劉大新教授及其團(tuán)隊(duì)深耕中醫(yī)耳鼻喉領(lǐng)域，精研中西醫(yī)結(jié)合之道，以精湛醫(yī)術(shù)與深厚底蘊(yùn)，守護(hù)萬千患者的感官健康。本系列將匯集劉大新教授及其團(tuán)隊(duì)精心打造的科普知識(shí)，以及青年醫(yī)者的跟師成長感悟，記錄從理論到臨床的蛻變之路。

曾經(jīng)，我亦如多數(shù)初出茅廬的醫(yī)學(xué)生一樣。初入臨床，面對那些病情急難險(xiǎn)重的患者，總是信心不足，有時(shí)甚至?xí)械绞肿銦o措。更不必說，在聽到一些負(fù)面信息的時(shí)候，我偶爾也會(huì)對未來的行醫(yī)之路心生躑躅。

然而，當(dāng)一個(gè)平凡卻持重的身軀出現(xiàn)在了視野彼岸，這一切倏然消解。我，望著他的影子，學(xué)著他的樣子，朝著他的方向，堅(jiān)定前行。他就是我的老師，一名普通的醫(yī)生、共產(chǎn)黨員——劉大新教授。

他雖沒有太陽的力量，不足以驅(qū)散黑暗的陰寒，卻以自己心中的星星之火，在傳授學(xué)問同時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生的理想和希望。他教會(huì)了我做人要胸懷坦蕩，常記善良；他督促著我為醫(yī)要謙謹(jǐn)好學(xué)，堅(jiān)持不懈。他以身作則地教導(dǎo)著我們：無論處于怎樣的時(shí)代，總會(huì)有人勇立潮頭，擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的責(zé)任與使命，守住前輩的火，開辟明天的路，代代傳承。

一、以患為師，悟岐黃臨證之要

診室里的小細(xì)節(jié)，藏著大醫(yī)的真情懷。走進(jìn)劉大新教授的診室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別的場景：本該屬于醫(yī)生的太師椅總是靠墻擺放，那其實(shí)是為患者而設(shè)——而劉教授卻和跟診的學(xué)生一樣坐在圓凳上。這不是簡單的座位調(diào)整，而是他“以患者為師”理念的生動(dòng)體現(xiàn)。劉老師無論在哪里出診，都是將最好的座位讓給患者。

“看病不能只看‘病’，更要看‘人’。”劉教授常說。從體質(zhì)、性格到生活環(huán)境，從家庭關(guān)系到心理狀態(tài)，劉教授審因論治，層層深入了解患者的全貌。比如治耳鳴，他不僅會(huì)看耳朵，還會(huì)琢磨患者的脾胃好不好、心情怎么樣，用《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》等中醫(yī)經(jīng)典中的智慧，從根上解決問題。

在劉大新名老中醫(yī)傳承工作室，每一位醫(yī)生都牢記：臨證診療應(yīng)以患者具體病情作為指導(dǎo)治療的最終標(biāo)準(zhǔn)，一切從患者實(shí)際出發(fā)，謹(jǐn)遵中醫(yī)辨證原則，充分考慮患者體質(zhì)、性格特點(diǎn)、居住環(huán)境、家庭關(guān)系、工作性質(zhì)、精神心理等因素，具體問題具體分析，根據(jù)患者綜合情況遣方用藥，臨證無我見而從患者，做到“以患為師”。望聞問切間，劉老師用耐心和專業(yè)，言傳身教，讓中醫(yī)不再是冷冰冰的藥方，而是充滿人情味的健康守護(hù)。

醫(yī)者首先要有感同身受之心，深諳臨證之道，辨證論治為其根本。以患為師，審證求因，無我見而從證者，方為良醫(yī)。堅(jiān)守中醫(yī)思維，以患為師，辨證力求精準(zhǔn)，實(shí)事求是，則能用藥如鑰，病除在手。

二、大醫(yī)精誠，踐普同一等之仁

唐代孫思邈所著《大醫(yī)精誠》云：“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦。若有疾厄來求救者，不得問其貴賤貧富，長幼妍蚩，怨親善友，華夷愚智，普同一等，皆如至親之想。”

令我難以忘懷的是，一次跟診時(shí)，一名衣著簡樸的中年女性因突發(fā)耳聾就診，得知該患者是一名靠賣煎餅供女兒上大學(xué)的單親媽媽后，劉老師將特需掛號(hào)條交還給她說：“您去把號(hào)退了，回來我還給您診治。”見患者茫然不解，劉老師解釋道：“你得賣多少煎餅才能掙出這三百塊的掛號(hào)費(fèi)呀！”此刻，我注意到患者眼中疑慮轉(zhuǎn)變?yōu)榱烁屑づc希望。

三、傳承國粹，弘中醫(yī)智慧之光

作為國家老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承工作指導(dǎo)老師，劉大新教授深知傳承之重。工作室開創(chuàng)“無利益師帶徒”模式，以“通經(jīng)典、融中西、重臨床”為培養(yǎng)路徑。“情存慈悲，心求思智，謙以養(yǎng)德，廉以立身”，作為學(xué)生，我常聽到劉老師這樣自勉。劉老師的課上經(jīng)常講：要做一個(gè)有理想、有抱負(fù)、愛國家、愛人民的中國醫(yī)生。他還連續(xù)多年匿名資助本校貧困學(xué)生，盡自己所能幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生求學(xué)順利，學(xué)有所成，回饋社會(huì)。

在跟隨劉教授學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)會(huì)了如何用心去傾聽患者的聲音，如何用愛去感受痛苦，如何用智慧去解決問題。我開始懂得，醫(yī)學(xué)的真諦在于“仁心仁術(shù)”，在于用我們的知識(shí)和技能去幫助那些需要幫助的人。未來的路還很長，但我相信，只要我們每一位醫(yī)者都能夠秉承“大醫(yī)精誠”的精神，以患者為師，以仁心為本，我們就能共同開創(chuàng)醫(yī)學(xué)的新篇章，讓中醫(yī)的智慧之光普照人間。