教學(xué)查房質(zhì)量是臨床教學(xué)基地教學(xué)能力的重要體現(xiàn)，也是2018年教育部對我校本科教學(xué)工作審核評估的重點評估內(nèi)容。為了更好迎接教育部審核評估，我院堅持以教學(xué)查房為抓手，從新學(xué)期開始教育處每周組織教學(xué)督導(dǎo)組專家對各科教學(xué)查房錄像進(jìn)行督導(dǎo)。在每周五例行的督導(dǎo)會上，參會專家和各科帶教老師首先認(rèn)真觀看教學(xué)錄像，之后專家對教學(xué)錄像進(jìn)行逐一點評、督導(dǎo)。通過對內(nèi)分泌科、腦二科、心血管科、呼吸科、腎內(nèi)科和腦二科的督導(dǎo)，專家一致認(rèn)為我院教學(xué)查房存在不少的共性問題，亟待改進(jìn)。

目前我院教學(xué)查房普遍出現(xiàn)以下問題：一、查房內(nèi)容主次把握不好，內(nèi)容泛泛而談，沒有重點、難點和疑點。二、查房以教師講解為主，學(xué)生參與度低，將查房變成了科內(nèi)小講座。三、脫離本科生的教學(xué)要求，缺乏示范教學(xué)，不注重三基訓(xùn)練及臨床思維的培訓(xùn)。四、作為中醫(yī)內(nèi)科的查房，中醫(yī)比例偏少，科室特色也不明顯。五、缺乏護(hù)士的參與。

綜上所述，可以反映出我院科室臨床帶教意識較為薄弱，沒有很好地踐行我校教學(xué)查房規(guī)范。在今后的教學(xué)查房中，各科需要認(rèn)真按照教學(xué)查房要求，做好教學(xué)設(shè)計，使教學(xué)查房真正成為以學(xué)生為中心、師生互動的教學(xué)示范過程，從而提高我院的臨床教學(xué)質(zhì)量。